مقاله بررسی رابطه بین خودتنظیمی یادگیری با مهارت های تحصیلی و پیشرفت تحصیلی در بین دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمینی شهر با word دارای 16 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است
فایل ورد مقاله بررسی رابطه بین خودتنظیمی یادگیری با مهارت های تحصیلی و پیشرفت تحصیلی در بین دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمینی شهر با word کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.
این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است
توجه : در صورت مشاهده بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله بررسی رابطه بین خودتنظیمی یادگیری با مهارت های تحصیلی و پیشرفت تحصیلی در بین دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمینی شهر با word،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد
بخشی از متن مقاله بررسی رابطه بین خودتنظیمی یادگیری با مهارت های تحصیلی و پیشرفت تحصیلی در بین دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمینی شهر با word :
مقاله بررسی رابطه بین خودتنظیمی یادگیری با مهارت های تحصیلی و پیشرفت تحصیلی در بین دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمینی شهر با word که چکیده‌ی آن در زیر آورده شده است، در زمستان 1387 در نوآوری های مدیریت آموزشی (اندیشه های تازه در علوم تربیتی) از صفحه 137 تا 152 منتشر شده است.
نام: بررسی رابطه بین خودتنظیمی یادگیری با مهارت های تحصیلی و پیشرفت تحصیلی در بین دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمینی شهر
این مقاله دارای 16 صفحه می‌باشد، که برای تهیه‌ی آن می‌توانید بر روی گزینه‌ی خرید مقاله کلیک کنید.
کلمات مرتبط / کلیدی:
مقاله خودتنظیمی
مقاله تنظیم کنترل شده
مقاله مهارت های تحصیلی
مقاله پیشرفت تحصیلی
نویسنده(ها):
جناب آقای / سرکار خانم: نامدارپور فهیمه
چکیده و خلاصه‌ای از مقاله:
هدف این پژوهش، بررسی رابطه بین خودتنظیمی یادگیری با مهارت های تحصیلی و پیشرفت تحصیلی در بین دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمینی شهر اصفهان بود. نمونه مورد مطالعه 350 نفر از دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمینی شهر بودند که از بین دانشجویان رشته های مختلف، به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شد. ابزار پژوهش، پرسش نامه خود – تنظیمی یادگیری، و پرسش نامه محقق ساخته مهارت های مطالعه بود. نتایج داده های پژوهش با استفاده از روش همبستگی، تحلیل واریانس یک طرفه و رگرسیون به وسیله برنامه کامپیوتری spss تحلیل شد. پس از تجزیه و تحلیل داده ها، نتایج زیر به دست آمد:
1 رابطه معنی دار و مثبتی بین خودتنظیمی یادگیری و مهارت های تحصیلی در دانشجویان وجود دارد.
2 رابطه معنی دار ولی منفی بین تنظیم کنترل شده و مهارت های تحصیلی در دانشجویان وجود دارد.
3 رابطه معنی داری بین هیچ یک از انواع تنظیم های یادگیری با پیشرفت تحصیلی در دانشجویان وجود ندارد.
4 انواع تنظیم های یادگیری، سهم معنی داری در پیش بینی مهارت تحصیلی ایفا می کنند.
بین وضعیت تنظیم های یادگیری در جنس های مختلف و رشته های مختلف تفاوت معنی داری مشاهده نشد.
